1. เด็กได้รับการพัฒนาไปได้เต็มตามศักยภาพของแต่ละคน ตามวัย วุฒิภาวะ ความถนัด และขอบข่ายความสามารถ อย่างเหมาะสม 4 ด้าน คือ ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา ดังนี้คือ
ด้านร่างกาย
ช่วยให้เด็กๆ ได้เพิ่มพูนทักษะการใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็ก และมีความมั่นใจในตนเองเมื่อเคลื่อนไหวและใช้ส่วนต่างๆ ของร่างกาย รวมทั้งรู้จักที่จะดูแลตนเองให้ปลอดโรค และอันตรายต่างๆ
ด้านอารมณ์
ช่วยให้เด็กๆ ได้มีประสบการณ์ในการได้รับความสำเร็จอยู่เสมอ อันจะทำให้เกิดความรู้สึกภูมิใจในตนเอง และมีความมั่นใจในตนเอง รวมถึงมีทัศนคติที่ดีเป็นบวกในการดำเนินชีวิต กิจกรรมการเรียนรู้ทำให้เด็กมีความสุข ร่าเริง และต้องการเรียนรู้
ด้านสังคม
ช่วยให้เด็กๆ รู้สึกว่าโรงเรียนน่าอยู่ ปลอดภัย และสามารถมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน รู้สึกว่าตนเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มเสมอ อีกทั้ง รู้จักวัฒนธรรมประเพณีไทย เรียนรู้ที่จะเคารพและยอมรับในความแตกต่างของแต่ละบุคคล
ด้านสติปัญญา
ช่วยให้เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างมั่นใจ โดยให้โอกาสเด็กๆ ได้ลองปฏิบัติตามความคิดเห็นของตนและประสบผลสำเร็จ โดยช่วยให้เด็กๆ มีทักษะการเรียนรู้ เช่น มีความสามรถที่จะแก้ปัญหา ถามคำถาม และใช้คำพูดอธิบายความคิด การสังเกต และความรู้สึกของตนเอง อีกทั้ง ช่วยพัฒนาทักษะการคิดให้เด็กๆ อย่างครอบคลุม รวมถึง สังเคราะห์ สร้างสรรค์ และมีวิจารณญาณ
2. เด็กได้รับการพัฒนาให้บรรลุตามเป้าหมายของหลักสูตร 6 ด้าน คือ
- พัฒนาด้านบุคลิกภาพ อารมณ์-จิตใจ และสังคม
- พัฒนาด้านการสื่อสาร ภาษา และการอ่านเขียน
- พัฒนาด้านคณิตศาสตร์
- พัฒนาด้านความรู้ และความเข้าใจในโลกรอบตัว
- พัฒนาด้านความคิดสร้างสรรค์
- พัฒนาด้านร่างกาย
3. เด็กมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 ของกระทรวงศึกษาธิการ ดังนี้
- ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย และมีสุขนิสัยที่ดี
- กล้ามเนื้อใหญ่ และกล้ามเนื้อเล็ก แข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว และประสานสัมพันธ์กัน
- มีสุขภาพจิตดี และมีความสุข
- มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม
- ชื่นชม และแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และรักการออกกำลังกาย
- ช่วยเหลือตนเองได้เหมาะสมกับวัย
- รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็นไทย
- อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ เป็นประมุข
- ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย
- มีความสามารถในการคิด และการแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย
- มีจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
- มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และมีทักษะในการแสวงหาความรู้
4. เด็กได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานความเชื่อตามปรัชญาของโรงเรียนอนุบาลกุ๊กไก่ คือ
- เด็กแต่ละคนแตกต่างกันออกไป มีวิธีเรียนรู้ และช่วงเวลาของการพัฒนาการแต่ละขั้นตอนของเด็กต่างกัน
- การเรียนรู้ของเด็ก ควรดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง
- เด็กเรียนรู้ได้ดีที่สุด ผ่านการทำกิจกรรม ประสบการณ์ตรง การสำรวจ และการพูด
- เด็กต้องมีประสบการณ์ ในการได้รับความสำเร็จ
- เด็กต้องได้รับการช่วยเหลือให้สามารถควบคุมตนเอง และสถานการณ์ได้ตามวัย
- เด็กจะพัฒนาไปได้ด้วยดีในทุกด้าน ผู้ใหญ่ต้องสนับสนุนและมีปฏิสัมพันธ์กับเด็ก
5. ผู้ปกครองและชุมชน รับทราบถึงการเรียนรู้ และประสบการณ์ที่เด็กได้รับ และมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็ก
6. ครูใฝ่รู้และศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการพัฒนาเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ
