เรื่องร้านอาหาร ระยะที่ 2 สัปดาห์ที่ 3

เด็กๆฟังคุณแม่มีนาเล่าถึงลักษณะของร้านอาหารและการทำงานในร้านอาหาร

เด็กๆสำรวจ สังเกตโต๊ะ เก้าอี้ในร้านอาหาร และช่วยกันนับจำนวน

สำรวจสังเกตการจัดโต๊ะอาหารและจัดอุปกรณ์ที่ใช้รับประทานอาหาร

เด็กๆสนใจการจัดจาน ช้อนส้อมบนโต๊ะอาหาร

เด็กๆสังเกตดูบริเวณบาร์น้ำว่ามีการจัดอย่างไร มีอุปกรณ์ใดบ้าง

เด็กๆเข้าไปสำรวจในห้องครัวและได้เจอกับเชฟทำอาหารได้สังเกตการแต่งกายและการทำงานของเชฟ

เด็กๆเข้าไปสำรวจส่วนที่เป็นครัวขนมหวานได้เจอกับเชฟขนมหวานและสังเกตการทำงานของเชฟ

เด็กๆสังเกตดูเครื่องคอมพิวเตอร์ที่มีหมายเลขโต๊ะเอาไว้กดสั่งอาหารและคิดเงิน

คุณแม่มีนาสาธิตวิธีการคิดเงินเมื่อรับประทานอาหารเสร็จและให้เด็กๆได้สังเกตใบเสร็จ

เด็กๆสังเกตดูภาพ ตัวพยัญชนะและตัวเลขในเมนูอาหาร

เด็กๆสังเกตดูการทำงานของพนักงานเสิร์ฟอาหาร

เด็กๆได้ทดลองเป็นพนักงานเสิร์ฟอาหาร

วาดภาพสิ่งที่เด็กๆสนใจในร้านอาหาร

วาดภาพสิ่งที่เด็กๆสนใจในร้านอาหาร

วาดภาพสิ่งที่เด็กๆสนใจในร้านอาหาร

เด็กๆถ่ายรูปร่วมกับคุณแม่มีนาและผู้ปกครองที่ไปช่วยดูแลเด็กๆจากการทัศนศึกษา “ร้านอาหารและขนม มาเธอร์ เมย์ ไอ”

ผลงานการวาดภาพจากการทัศนศึกษา “ร้านอาหารและขนม มาเธอร์ เมย์ ไอ” ณัฏฐ์ฌญา : คนทำอาหารอยู่ที่ร้าน Mother May I ในร้านมีเก้าอี้ มีโต๊ะเยอะ มีที่นั่งอยู่ข้างในห้องและข้างนอก หนูกับเพื่อนกำลังนั่งกินอาหารแล้วมีพนักงานเสิร์ฟถืออาหารใส่ในถาดมาเสิร์ฟที่โต๊ะแล้วไม่หล่น

ผลงานการวาดภาพจากการทัศนศึกษา “ร้านอาหารและขนม มาเธอร์ เมย์ ไอ” ปุญปุญ : ร้านอาหารเหมือนบ้านใหญ่มาก มีโต๊ะอาหารหลายแบบ มีรูปทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า สี่เหลี่ยมจัตุรัสทำจากไม้ มีเบาะนิ่มๆรองที่นั่ง บนโต๊ะปูผ้าปูโต๊ะ วางจานช้อนส้อม พ่อครัวจุดไฟเตาแก๊สแรงมากทำอาหาร ต้องปิดประตูครัวไม่ให้กลิ่นออกมา

ผลงานการวาดภาพจากการทัศนศึกษา “ร้านอาหารและขนม มาเธอร์ เมย์ ไอ” โชกุน : ร้านอาหารกว้างเข้าไปเจอโต๊ะอาหารเยอะ มีที่นั่งเยอะ นั่งได้ 4 คน โต๊ะใหญ่นั่งได้ 6 คน มีห้องครัวอยู่ด้านหลัง เชฟทำงานอยู่ มีกระทะใหญ่มากหลายอัน มีเชฟทำขนมเป็นผู้หญิงทำขนมอยู่ด้านหน้า มีตู้ใส่ขนมเป็นใสๆให้มองเห็นได้

ผลงานการวาดภาพจากการทัศนศึกษา “ร้านอาหารและขนม มาเธอร์ เมย์ ไอ” ไอน้ำ : เห็นดอกไม้อยู่ในแจกันวางสวยเลย ร้านก็สวยมาก ในร้านมีโต๊ะเก้าอี้ให้ลูกค้านั่ง ข้างห้องมีที่ทำขนม เชฟทำขนมอยู่แต่งตัวใส่เสื้อแขนยาวสีขาว ใส่หมวกกันผมไม่ให้เข้าหน้าตกใส่อาหาร มีครัวทำอาหารอยู่ด้านหลัง

เด็กๆช่วยกันยกโต๊ะเก้าอี้มาจัดโต๊ะอาหารให้พอกับจำนวนลูกค้าที่จะนั่ง

เด็กๆฝึกการจัดจานอาหาร ช้อนส้อม แก้วน้ำให้ถูกทิศทาง

เด็กๆช่วยกันจัดโต๊ะอาหารเพื่อเล่นบทบาทสมมติ เช่น ช่วยกันปูผ้าปูโต๊ะ

เด็กๆช่วยกันจัดโต๊ะอาหารเพื่อเล่นบทบาทสมมติ เช่น ช่วยกันปูผ้าปูโต๊ะ

เด็กๆคิดนำกระดาษในมุมศิลปะมาวัดและตัดเป็นที่รองอาหาร

เด็กๆช่วยกันนำที่รองอาหารมาจัดบนโต๊ะ

เล่นบทบาทสมมติในร้านอาหาร

เล่นบทบาทสมมติในร้านอาหาร

เด็กๆวาดภาพการจัดอุปกรณ์บนโต๊ะอาหาร

ตกแต่งจานอาหารของตนเองด้วยเศษวัสดุตามจินตนาการ

ผลงานการวาดภาพการจัดอาหารและตกแต่งตามจินตนาการ ธนินรดา : พิซซ่าเส้นสปาเกตตี ใส่มะเขือเทศ ใส่แฮมอยู่ในถาดใหญ่

ผลงานการวาดภาพการจัดอาหารและตกแต่งตามจินตนาการ สลิล : มีอาหารเส้นสปาเกตตีวางอยู่บนโต๊ะ

ผลงานการวาดภาพการจัดอาหารและตกแต่งตามจินตนาการ เคท : มีซูชิอยู่ในจาน มีช้อนกับส้อมวางอยู่ข้างๆ

เด็กๆเลือกนำอุปกรณ์ที่ใช้ในครัวมาพิมพ์ภาพด้วยสีน้ำตามจินตนาการ

ผลงานการพิมพ์ภาพอุปกรณ์ในครัวด้วยสีน้ำและวาดภาพต่อเติม บีม : มีแคชเชียร์ มีโต๊ะกลม โต๊ะสี่เหลี่ยมยาวๆ มีเก้าอี้อยู่ในร้านอาหาร

ผลงานการพิมพ์ภาพอุปกรณ์ในครัวด้วยสีน้ำและวาดภาพต่อเติม มาวิน : มีขนมรูปหัวใจ ขนมรูปดาว ขนม Gingerbread Man วางอยู่ในถาด

ผลงานการพิมพ์ภาพอุปกรณ์ในครัวด้วยสีน้ำและวาดภาพต่อเติม แอลลี่ : แอลลี่ไปร้านอาหาร แอลลี่เห็นขนมคุกกี้รูปดาวกับรูปหัวใจ

ผลงานการพิมพ์ภาพอุปกรณ์ในครัวด้วยสีน้ำและวาดภาพต่อเติม ปั้น : ขนมคุกกี้รูปดาววางอยู่ในจาน

จำลองสิ่งที่พบเห็นจากการทัศนศึกษา “ร้านอาหารและขนม มาเธอร์ เมย์ ไอ”

จำลองสิ่งที่พบเห็นจากการทัศนศึกษา “ร้านอาหารและขนม มาเธอร์ เมย์ ไอ”

ผลงานการจำลองสิ่งที่พบเห็นจากการทัศนศึกษา จำลองสิ่งที่พบเห็นจากการทัศนศึกษา “ร้านอาหารและขนม มาเธอร์ เมย์ ไอ” ปุญญ์ : โต๊ะของร้านอาหาร

ผลงานการจำลองสิ่งที่พบเห็นจากการทัศนศึกษา จำลองสิ่งที่พบเห็นจากการทัศนศึกษา “ร้านอาหารและขนม มาเธอร์ เมย์ ไอ” พาสต้า : เก้าอี้